近日，新媒体艺术学院与上海电子信息职业技术学院在学院会议室开展深度交流，双方围绕数字媒体艺术与技术专业建设、产教融合模式创新等议题展开研讨。此次座谈旨在应对高职院校在新媒体艺术教育中面临的共性挑战，探索契合区域产业需求的人才培养路径。

产业赋能：依托文创园区，对接区域经济

湖南作为制造业大省，拥有三一重工等龙头企业，同时以马栏山视频文创园为代表的文化产业正加速崛起。长沙文创艺术职业学院顺势而为，成立新媒体艺术学院，开设数字媒体艺术、融媒体技术与运营等6个专业，紧密对接本地文创与制造业需求。会上，新媒体艺术学院院长张吕指出：“须将教学与湖南本土产业结合，如通过机械装配动画、宁乡四羊方尊故事动漫、农产品直播等项目，让学生在实践中提升技能。”

实践突围：技能大师工作室驱动项目化教学

面对学生基础薄弱、学习动力不足的难题，学院以“技能大师工作室”为突破口，由专业教师刘孟为等牵头，带领学生承接国防科大动画项目、与长沙CG模型网合作实现作品变现。通过“精英小班+真实项目”模式，经过每周10余课时近6个月的培训，数字媒体艺术设计精英班16名学子荣获Autodesk Maya国际认证专员证书，数十位同学可独立完成项目，并有同学应聘进入上海知名企业。

技术升级：AI与前沿设备助力教学改革

我校新媒体艺术学院持续引入虚拟现实、AI技术师资，由戴晓丹，伍欧豪等青年教师承担技术课程，增设AIGC、AI绘画等前沿内容，并配备高配置电脑、VR系统、动作捕捉等先进设备。同时，通过青铜器AI设计大赛、3D打印作品展示等活动，激发学生创新意识。

上海经验：微专业群构建与跨校合作

上海电子信息职业技术学院彭湘主任则分享其“技术+艺术+产业”专业群整合经验。该校联合上海大学、Unity公司成立市域产教融合联合体，开设《元宇宙技术与应用》必修课及AR交互设计、数字人设计等4个微专业，面向全校免费授课。范玲主任提到：“微专业采用纵向递进模式，但需解决与其他课程的时间冲突问题。”

共性挑战：优化课程结构，深化产教融合

在实践经验交流中，两校共同指出，当前高职教育存在三大共性挑战：一是学生专业训练周期较短，二是创意与技术融合的能力培养难度较大，三是学生对接高水平岗位的适配能力有待提升。针对这些问题，两校进一步达成三点共识：首先是增加实践课时占比，强化学生实操技能；其次是深化与中小企业的合作，提升人才培养与产业需求的匹配度；最后是结合区域经济特色，开发 AI 动画、非遗文创等贴合地方发展需求的实践项目。

未来展望：共建产教融合体，拓展实地考察

会后，上海电子信息职业技术学院一行参观了实训基地。长沙文创新投入的5060显卡电脑、VR设备等先进教学资源备受称赞。